Multimedia-Labor der Universität Karlsruhe

Holger Foerterer, Multimedia-Labor der Universität Karlsruhe

Die Informatikfakultät der Universität Karlsruhe beschäftigt sich intensiv mit der multimedialen Lehre. Dazu wurde 1996 eigens ein Hörsaal neu eingerichtet. Doch was bedeutet in diesem Zusammenhang multimedial?

Im Informatik-Studium werden mehrere Medien eingesetzt, um Wissen zu vermitteln:

Im Lehrbuch oder Skript erschließen Texte und Bilder den Stoff Schritt für Schritt.
Mit denselben Mitteln arbeiten vorgefertigte Folien und Dias, bei denen zusätzlich Zeigeinstrumente zum Einsatz kommen.
Mehr Bewegung bietet der Anschrieb an einer Tafel oder auf einer Folie, der vom Studenten in seine Mitschrift übernommen wird.
Hinzu kommen Gestik und Sprache im Vortrag des Dozenten, der meist auch Rückfragen zulässt.
Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, Ton- und Filmmaterial in die Vorlesung einfließen zu lassen.
Seit einiger Zeit können auch Präsentationen direkt aus dem Computer projiziert werden.

Der Multimedia-Hörsaal unterstützt insbesondere diese neuen Medien. Die herkömmliche Tafel wird durch zwei elektronische Tafeln ergänzt. Das verwendete elektronische Lehrmaterial ist später per WWW über den Lern-Server der Fakultät verfügbar.
Die Vorlesungen werden aufgezeichnet und (gleichzeitig) ins weltweite Computernetz Internet eingespeist. Dies ermöglicht Studenten mit Netzanschluss, aus der Ferne an der Vorlesung teilzunehmen. Über dasselbe Netz sind auch Rückfragen und Videokonferenzen mit
Experten möglich. Vorlesungen aus allen Teilen der Welt können mit dieser Technik in den Hörsaal geholt werden.
Im Multimedia-Labor werden die Vorlesungen vor- und nachbereitend unterstützt und mit weiterem Material zu multimedialen Lehreinheiten aufbereitet. Diese werden anschließend per WWW auf dem Lern-Server angeboten.
Der Lern-Server bietet zu allen Vorlesungen der Fakultät Skripten, Folien, Übungsaufgaben mit Musterlösungen sowie Klausursammlungen und Literaturhinweise in digitaler Form — in einigen Fällen bereits interaktive Lernprogramme und Simulationen. Der Lern-Server ist über das Internet für jeden Studenten zugänglich.
Die multimediale Lehre versucht, mehrere Sinne gezielt anzusprechen, um ein intensives Lernerlebnis zu erreichen.
Mitarbeiter und Studierende der Universität Karlsruhe experimentieren hierzu mit neuen Formen der Lehre. Sie gehen der Frage nach, welche Medien sich zur Vermittlung bestimmter Lehrinhalte am Besten eignen. Gleichzeitig werden neue Lehr- und Lernformen erprobt, zum Beispiel eine Kombination von Vorlesung und Praktikum.
Der Computer spielt in der multimedialen Lehre eine zentrale Rolle. Er integriert die Medien Text, Bild, Ton und Bewegtbild. Mit ihm sind neue, individuelle Lernerfahrungen möglich, zum Beispiel durch Hypertext-Dokumente oder interaktive Simulationen und Lernprogramme. Dabei wird das persönliche Tempo der Studierenden berücksichtigt. Der Computer kann auf diese Weise helfen, komplizierte Sachverhalte einfacher zugänglich zu machen.
Neben einer qualitativen Verbesserung der Lehre entstehen hier auch neue Chancen für die wissenschaftliche und berufliche Weiterbildung. Durch das elektronische Lehrmaterial entsteht ein virtueller Teil der Hochschule, der das universitäre Wissen einem größeren Publikum erschließt und durch die zunehmende Vernetzung auch ein fächerübergreifendes Verständnis fördert.