Problemstellung
Die wirtschaftlich-technische Entwicklung vollzieht sich in immer kürzeren Innovationszyklen. Lebenslanges Lernen ist die daraus zu ziehende Konsequenz. Dieser Sachverhalt verlangt die Entwicklung einer individuellen Lernkompetenz. Fremdgesteuertes Lernen soll vermehrt von selbstgesteuertem Lernen abgelöst werden.
Diese Forderung korrespondiert mit der zunehmenden Verzahnung von Lernen und Arbeiten. In den Unternehmen der Wirtschaft wird allem Anschein nach davon ausgegangen, in computerunterstütztem Lernen die Lösung dieses Anliegens zu sehen. Die vermehrte Anwendung einer derartigen Lernmethode setzt bei Schülerinnen und Schülern veränderte Lernkompetenzen voraus, fördert diese aber auch gleichzeitig in verstärktem Umfang.
