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Ziele

WAS wollen wir ?

Ziele der KTEx

Seit 1997 gibt es die Arbeitsgruppe Koordinierungs-Team Existenzgründung (KTEx) am Landesinstitut für Schulentwicklung in Stuttgart (LS). Im Koordinierungs-Team Existenzgründung beschäftigen sich Kolleginnen und Kollegen mit Fragen der unterrichtlichen Umsetzung der Themenschwerpunkte Existenzgründung und Unternehmensnachfolge. Die KTEx beteiligt sich aktiv an Ausstellungen und Messen (NewCome, Didacta, Übungsfirmenmessen etc.). Der Arbeitsschwerpunkt der KTEx liegt in der Erstellung, Aktualisierung und Weiterentwicklung einer Lehrerhandreichung zum Thema Existenzgründung.

Die KTEx wurde im Rahmen der Zukunftsoffensive „Chancen für die Junge Generation“ vom Kultusministerium eingerichtet. Die Arbeitsgruppe besteht aus fünf Lehrerinnen und Lehrern aus Schulen der vier Regierungspräsidien und aus verschiedenen Schularten des beruflichen Schulwesens.

Aufgabe der Gruppe ist es, Unterrichtsmaterialien und Lehrerfortbildungen zum Thema Existenzgründung und Unternehmensnachfolge für Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg zu entwickeln. Die Mitglieder der KTEx erledigen ihre Arbeitsaufgaben in einen kennwortgeschützten SharePoint-Arbeitsbereich im Internet. Dort verwalten sie gemeinsam z.B. die Dokumente der Handreichung, Internetlinks und Literaturquellen zum Thema Existenzgründung, unterschiedliche Kontaktadressen, Termine und Aufgaben. Alle Dokumente der Lehrerhandreichung werden auf dieser SharePoint-Website mit dem MS Office-Paket 2010 (Word, Excel, PowerPoint) im Team erstellt und gepflegt. Dazu werden Word-Dokumentvorlagen und Formatvorlagen verwendet, um ein einheitlichen Layout sicherzustellen und für Lehrkräfte eine hohe Flexibilität für die individuelle Anpassung für den eigenen Unterricht zu gewährleisten.

Comic Gründi und Gründine

Informationen zum Thema und zur Handreichung erhalten Sie beim:

Landesinstitut für Schulentwicklung (LS)
Heilbronner Str. 172
70191 Stuttgart
Fax: 0711-6642-303
E-Mail: ktex@lbs.bw.schule.de

Homepage: www.ls-bw.de/beruf/projektg/ktex