Ergebnisse für Baden-Württemberg zu VERA 3 2009 veröffentlicht
Seit dem Schuljahr 2008/09 beteiligt sich das Land an VERA 3, einer flächendeckenden Lernstandserhebung, die inzwischen in allen Bundesländern in den Fächern Deutsch und Mathematik durchgeführt wird. Die Arbeiten orientieren sich an den von der Kultusministerkonferenz verabschiedeten Bildungsstandards.
Zusammenfassung der Ergebnisse
Die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit (Mathematik) und Bereich Schreiben (Deutsch), fallen z. T. wesentlich besser aus als die in den Bereichen Raum und Form (Mathematik) und Lesen (Deutsch).
Es zeigen sich in allen Inhaltsbereichen sowohl geschlechtsspezifische Unterschiede - Jungen zeigen in den mathematischen Bereichen etwas bessere Leistungen, Mädchen in den sprachlichen - als auch Unterschiede zwischen den Schülerinnen und Schülern, die Deutsch im Alltag sprechen und denen, die primär eine andere Sprache sprechen. Hierbei schneiden Schülerinnen und Schüler, deren Alltagssprache Deutsch ist, besser ab.
Auch soziale Kontextfaktoren auf Klassenebene haben einen Einfluss auf die Schülerleistungen. Hierbei zeigt sich, dass Schulleistungen, die in Schulen mit sozial günstigem Kontext erbracht werden, im Schnitt höher sind als solche, die unter sozial ungünstigeren Bedingungen zustande kommen.
Den Ergebnisbericht finden Sie auf dem
(unter der Rubrik „Weitere Beiträge“)
