Neue Handreichung: Was ist "guter Unterricht"?
Eine Aufarbeitung von Forschungsergebnissen unter besonderer Berücksichtigung des gymnasialen Bildungsgangs
Die Erwartungen an die empirische Bildungsforschung hinsichtlich praxisrelevanter Ergebnisse zur Verbesserung der Unterrichtsqualität sind ständig gestiegen. Eine inhaltliche Auseinandersetzung mit den Entwicklungen im Bereich der Schul- und Unterrichtsforschung zeigt jedoch, dass dieses Forschungsfeld aufgrund seiner hohen Komplexität derzeit nur bedingt zu anwendungsorientierten Ergebnissen führt. Neben einer Fülle von bereits vorliegenden Ergebnissen zum Thema „Guter Unterricht" werden teilweise noch deutliche Forschungslücken sichtbar.In der vorliegenden Zusammenstellung werden zunächst wesentliche Entwicklungslinien aufgezeigt, welche die Unterrichtsforschung bis heute prägen. Anschließend wird auf Grundlage der Analyse ausgewählter aktueller Schulleistungsstudien die empirische Befundlage einzelner, aus didaktischer Sicht für die Unterrichtsqualität als relevant erachteter Aspekte beschrieben. Als Rahmen für die Kriterienauswahl dienen schwerpunktmäßig die Merkmale guten Unterrichts sowie das Angebots-Nutzungs-Modell von Helmke (2010). Im Fokus stehen dabei insbesondere Forschungsergebnisse zum gymnasialen Bildungsgang.
Die Handreichung kostet 6,50 ¤ (inkl. MwSt.) und kann unter Angabe der Nummer SE 07 beim Landesinstitut für Schulentwicklung per E-Mail bestellt werden. Bitte beachten Sie die Versandkostenpauschale von 4,00 ¤.
Die ISBN der Handreichung SE 07 lautet 978-3-00-038974-0.
