Vortrag des LS auf dem "Forum Unterrichtspraxis" des VdS auf der Didacta 2011

Frau Dr. Hartmann-Kurz und Fr. Hoffmann hielten am 25.02.2011 einen Vortrag  zum Thema „Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten – Beschreiben  – Bewerten – Begleiten: Die 4B-Förderspirale“.

Kompetenzorientierter Unterricht berücksichtigt die Verschiedenheit, die Heterogenität, von Schülerinnen und Schülern. Dies beginnt mit der Beobachtung, Beschreibung und Bewertung von Talenten, Interessen und Bedarfen des einzelnen Lernenden. Um jede Schülerin gemäß ihrer bzw. seiner Bedarfe und Möglichkeiten zu begleiten, bedarf es flexibler Lehr- und Lernangebote mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus und breiter Kompetenzorientierung.
Der Vortrag war in zwei Teile gegliedert. In einem allgemeinen Teil wurde  zunächst schulart- und fachunabhängig in einer Gesamtschau in die Leitgedanken des individuellen Förderns und damit in die inhaltliche Verzahnung der vier Handlungsfelder des individuellen Förderns: das Beobachten, das Beschreiben, das Bewerten und das Begleiten eingeführt.

Der  Praxisbezug wurde im zweiten Teil hergestellt: Anhand von konkreten Umsetzungsbeispielen für den neusprachlichen Unterricht wurde die Kategorie „Gender“ als ein Aspekt von Heterogenität näher beleuchtet. Die Kompetenzen Lesen, Schreiben und Sprechen (monologisch und dialogisch) werden nachhaltig gefördert, wenn die unterschiedlichen Interessen von Jungen und Mädchen in besonderem Maße berücksichtigt werden. Vorgestellt wurden Umsetzungsbeispiele für den Englischunterricht der Klassenstufen 5/6 und 9/10 auf verschiedenen Niveaustufen zu den einzelnen Kompetenzen, wobei der Bezug zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) jeweils hergestellt wurde.

Vortrag (pdf, 1 MB)